证监会回应“沪伦通被叫停”传闻不符合事实

新华社北京1月3日电(记者刘慧)证监会新闻发言人常德鹏3日在回应相关提问时表示,“沪伦通被叫停”的说法是不符合实际情况的。

常德鹏表示,沪伦通自开通以来运行正常,目前华泰证券GDR的交易和跨境转换业务正常开展,境内有些企业对沪伦通跨境挂牌上市也表示了兴趣。截至3日,有11家英国券商完成GDR跨境转换业务的备案,相关媒体所谓“叫停沪伦通机制”的说法是不符合实际情况的。

临时“护士妈妈”诠释非凡职业担当。疫情就是命令,医院就是前线,患者就是战场。面对突如其来的新冠肺炎疫情,医护人员恪守医者仁心职业信条和救死扶伤职业使命,不顾个人得失、安危,义无反顾地选择了逆行和坚守,同时间赛跑、与病毒搏斗,倾力救治、照料患者,用身体之盾筑起一道道生命防线。截至2月11日,全国共报告医务人员确诊病例1716例,有6位医务人员不幸倒在抗疫战场,正因为中国白衣战士非常时期表现出非凡的舍己为人、舍生忘死医德风范和职业担当,世界卫生组织总干事谭德塞在多个场合并通过社交媒体,向抗击新冠肺炎疫情的中国医护人员致敬。

高考评价体系的科学构建,是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制机制的重要举措。高考评价体系创造性地将立德树人根本任务融入考试评价全过程,以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一,切实将高考打造成为立德树人的重要载体和素质教育的关键环节,使之成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。高考评价体系将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标联通,是实现“招—考—教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动的关键。高考评价体系有利于实现学生健康成长、国家科学选才、社会公平公正的有机统一,对发展素质教育、推进教育公平、办好人民满意的教育具有重要意义。

临时“护士妈妈”大爱无疆感动世界。面对态势凶猛的新冠肺炎疫情,3万多医护骨干紧张集结在武汉、湖北等抗疫最前线,在惊心动魄的抗疫战场发挥着中流砥柱作用,临时“护士妈妈”只是白衣战士关爱患者、勇战疫魔的一个缩影。白衣当战袍,悬壶在战场,“不计报酬,不论生死”,始终不渝地把患者的利益放在第一位,为患者送去爱的温暖、点燃生的希望,不遗余力遏制疫情在全国和域外的传播扩散,他们不仅是为中国人民而战,更是为世界人民而战,他们无私无畏、争分夺秒,不仅从疫情的魔掌下抢救了一个个患者的生命,赢得了社会的尊敬,而且以无限的职业忠诚践行党和人民赋予的神圣使命,让中国赢得世界感激和尊重,他们是国家的功臣,人民的英雄,也是世界的英雄。

报道称,13日,佐世保的港口曾有一艘小型钓船出海后失踪,当时船上共载有3人。

海上保安部表示,这3名被发现的漂浮者很有可能就是13日出海后失踪的3人,目前正在对3人的身份进行确认。

临时“护士妈妈”呼唤爱护医护人员。人类只有一个地球,有力有效应对疫情离不开共同体意识;人的生命只有一次,离不开广大医护人员的给力履职与爱心奉献。在去年举行的第72届世界卫生大会上,2020年被确定为国际护士和助产士年。诚如谭德塞在转发视频时表示,在阻止疫情扩散战斗中,卫生工作者承受了最大压力,护士们正在用努力和爱心从事他们所参与的拯救生命的工作。中国战“疫”为全球应对突发公共卫生事件树立了新标杆,中国医护人员也为世界医护工作者树立了典范。增强命运共同体意识,营造尊医爱医社会风尚,守护人类生命安全和身体健康,理应成为全球共识和一致努力。

高考评价体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,贯彻落实党的教育方针和全国教育大会精神,是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南,是统筹推进高考综合改革和高中育人方式改革的重要载体,是提升高考治理能力的重要基础。

高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。

高考评价体系的理念已在近年的高考内容改革及命题当中逐步体现,为保持高考命题的稳定性奠定了基础;同时,高考评价体系也是一个开放的、动态发展的体系,将根据党和国家对高考内容改革的要求以及高等教育、基础教育新的发展特点,在高考内容改革的实践中,不断完善和发展。

疫情发生以来,类似上述临时“护士妈妈”的故事还有很多,在武汉中部战区总医院出生的战“疫”宝宝壮壮,因为妈妈是新冠肺炎的确诊患者,医院决定让孩子继续留在医院,直到他的父母出院接他一起回家;6个月大的乐乐被确诊患有新冠肺炎,住进了武汉儿童医院内科综合病区,病区专门排了三个班,每天24小时,三班护士轮流照顾他……

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考内容改革的要求,教育部考试中心牵头组织华南师范大学(分数线,专业设置)、北京师范大学(分数线,专业设置)等5所高校的150余位专家,深入总结我国高考内容改革的成功做法,充分借鉴国外考试的先进经验,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,历经3年时间,研制完成高考评价体系。《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶。

Back To Top